人才是中医药事业发展的基础与保障，近日发布的《中共中央 国务院关于促进中医药传承创新发展的意见》中有三条是关于加强中医药人才队伍建设的意见。中医药人才队伍的建设始终不能脱离的就是师承教育，中医药传承创新发展与其他医学教育的不同之处也体现在师承方面。如何跟师，怎样跟师，笔者认为“早、恒、真、专”四字能够对跟师学习有所启发。
跟师要早
《意见》提出要“建立早跟师、早临床学习制度”。早跟师是中医人才培养的关键。对于高考结束、刚刚迈入中医药大学校门的学子们而言，中医药概念对于他们来说是模糊的、片面的。如何尽快、立体地在中医药学子心中树立一个完整的中医药形象，激发他们对于中医药的兴趣，除了丰富院校教育的形式、探索新的教学模式外，跟师是十分有意义的。中医药学与现代医学有着截然不同的思维模式、理论内容和诊疗方法，如何做一个原汁原味的铁杆中医，而不至于培养出“不西不中”的医生，“强化中医思维培养”是一个关键问题，这一问题在跟师中就能得到解决。通过跟师，学生们对于中医药的临床疗效有了确切的认识，通过实践对课本理论知识更好的掌握，老师们的熏陶更坚定了学生们学习中医药的信心和决心。
跟师要恒
中医人才的培养不是一朝一夕之功。统观新中国成立后取得的伟大成果，无论是络病学、体质学等理论研究，还是青蒿素、砷制剂等药物研究，都是在长期坐“冷板凳”后取得的原创性成果。跟师要有恒心，要有长期学习的决心，名老中医们的经验是丰富的，是值得深入挖掘、积极研究的。短期的跟师并不能取得有益的成果，甚至对于老师的学术思想无法取得全面认识，造成学生只识皮毛，不知精髓。笔者跟师已达4年之久，却始终觉得对于老师的经验没有完全掌握，一方面是因为老师们经验丰富，另一方面老师们也始终在学习，与时俱进。保持恒心和敬畏心是学习的关键，老师们数十年的临床经验，需要花费大量时间潜心观摩、临证体悟才能学会的。所以跟师者要长期跟师，保证跟师时间。
跟师要真
跟师不能搞形式主义。《关于深化中医药师承教育的指导意见》提出“加强师承教育制度建设”“营造良好氛围”等多项规范师承教育的内容。跟师者要做到真跟师，真学习，要将老师的临床经验转化为自己的记忆储存。如何做到真跟师，对跟师人员的跟师成果作出量化评判是重要的考察方式。跟师人员在跟师结束后，要做到“有文可证、有记可查、有话可说”，即：有文章可以证明确有所学，有笔记可以查证确有日常学习，能够说出老师的经验和所学的心得，当然最重要的是学有所用，但最终学习成果的检验，还需要长期的临床实践才能证明。
跟师要专
中医药的学习是一个辛苦的过程，在跟师学习中，保持专心是十分重要的。跟师切忌朝三暮四，要保持专心。清代名医叶天士虽有跟师十余人的经历，也是因为叶氏刻苦专心，潜心医道，才能有所成就。目前中医人普遍缺乏自小习医的经历，所以就更应该在跟师过程中保持专心，认真学习老师的学术思想、临床经验，甚至要了解老师的经验出处，追本溯源，寻找学派源流。跟师者要有“任凭窗外雨打风吹，我自岿然不动”的心态，做到切实掌握老师临床经验，学到老师的“拿手绝技”。
“早、恒、真、专”是跟师人员必须要做到的四项内容，趁早跟师、长期跟师、真实跟师、专心跟师是每个中医药人需要秉承的原则，中医药发展迎来天时地利人和的大好时机，中医药师承教育也应该不断完善，争取早日结出累累硕果。（姚鹏宇）
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