艰难方显勇毅，磨砺始得玉成，中医药在抗击新冠疫情中的硬核表现，生动诠释了中国优秀传统医学的现代魅力，让世界看到了中医药发展的巨大潜力，也因此收获了众多“铁杆粉丝”。日前批准通过的《中华人民共和国国民经济和社会发展第十四个五年规划和2035年远景目标纲要》第十三篇第四十四章第四节专门提出要“推动中医药传承创新”，体现了党中央和国务院对中医药工作的高度重视，对促进中医药有特色、高质量地发展，更好实现中医药传承与创新的高瞻远瞩。
中医文化自信的传承，国之大义
新中国成立70多年以来，党和国家高度重视中医药工作。“十三五”时期，以习近平同志为核心的党中央把中医药摆在更加突出的位置，以前所未有的力度推进中医药改革发展，引领中医药取得了历史性成就。为了推动解决中医药发展实践中面临的突出问题，中共中央、国务院对中医药做出一系列决策部署。2021年是“十四五”规划开局之年，也是后疫情时代经济社会发展重回正轨的关键之年。站在“两个一百年”的历史交汇点上，要解开中医药这颗中华文化的密钥，须做到“传承不泥古，创新不离宗”，挖掘中医药蕴藏的原创力量，应从何处突破？习近平总书记曾在《坚定文化自信，建设社会主义文化强国》一文中强调，没有高度的文化自信，没有文化的繁荣兴盛，就没有中华民族伟大复兴。因此，要培养具有文化自信、人文素养、国学底蕴的中医药领军人才，推动中医药在传承的基础上持续创新首先应坚定中医文化自信。
中医文化底蕴的继承，国之要义
树立文化自信是一个长期工程，“要做好中医药守正创新、传承发展工作”不妨从中小学生的中医药文化教育上着手，继续大力推进中医进校园，“培根铸魂、启智润心”，守住传统中医药之“正”。在教学方法上，比起空洞无趣的说教，创设情境、寓教于乐更符合中小学生的特点，这就要求老师对学生言传身教，以幽默风趣的教学风格，介绍中医药文化内涵、历史、典故、医家故事、经典著作、中医养生保健知识及技能，开展丰富多彩的中医药文化体验活动，比如，组织开展主题为“走出教室，走进药园”的实践活动，让学生亲临大自然，在认识药材的过程中培养其对中医药的浓厚兴趣；组织学生参加“一起去博物馆认识中医药”的团体活动，让学生参观中医药器具、标本、书籍、画卷等具有深厚中医药文化底蕴的藏品，感受中医药的博大精深；带领学生参观国医堂，让他们亲眼看见针灸、拔罐、刮痧等中医疗法的神奇疗效，在他们的儿童时代种下一颗心系中医的种子，待其生根发芽，成为中医繁盛的红花绿叶。
中医文化故事的续承，国之奥义
中医药在全球抗疫中交出了一份优秀的答卷，其疗效和作用日益得到国际社会的认可。与此同时，中国也在积极推进中医药的国际传播，中医药“走出去”的形势大好。在大数据、5G、云计算等新兴的传播技术日渐改变以往传播格局的新形势下，要创新中医传播方式，秉承可信性、适用性和适度性的原则，深入挖掘中医传统文化的内涵与价值观，利用网站、微博、微信公众号、抖音、YouTube等各类传播媒介，发布具有正能量的中医故事，传递中医经典文化，增强国人的文化自信，重塑国内外对中医的认知，与世界共享中医宝库，为中医药的国际传播助力。为充分发挥新媒体环境下中医文化的正向传播效应、避免在中医药文化传播过程中出现诸如“生产主体滥竽充数”“生产内容的信息污染”“误导用户”和“平台治理滞后”等问题,政府、行业、专家和受众应同时发力，建立健全以政府为主导的中医文化新媒体传播机制及监管制度；加强新媒体行业自律，不断优化中医文化新媒体传播生态；加速中医文化传播从业者专业化进程；着力提升公众媒介素养和中医文化素养，以有效传播传统中医之精髓。
在深刻认识党的十九大报告指出的“中国特色社会主义进入了新时代”这一历史定位的新形势下，中医人应确保中医文化自信有传承，中医文化底蕴有继承，中医文化故事有续承，大力推动中医传承创新，乘势而上，为建设健康中国、人类卫生健康共同体贡献力量。（陶婷 湖北中医药大学）
（djt）